喜讯:我校学工处李海斌老师在国际SSCI期刊上接收重要文章
近日,我校学工处李海斌老师在国际心理学期刊《Journal of Psychology in Africa》上接收了题为“Purposeful rumination on childhood trauma and post-traumatic growth among college students: A moderated mediation model”的学术论文。该论文使用问卷法,探讨了有童年创伤经历大学生目的性反刍与创伤后成长的关系及作用机制。研究结果有助于揭示童年创伤经历大学生创伤后成长的形成机制,对大学生创伤后成长的干预具有一定启示意义。
该论文将于2024年6月在《Journal of Psychology in Africa》第34卷第3期发表。该论文通讯作者为我校学工处李海斌老师,我校为通讯作者所在单位。该研究得到土登次仁良友工作室资助。
土登次仁良友工作室是一个学校机构,旨在为学工干部提供一个交流、学习和发展的平台,帮助他们提升工作能力和素质,更好地服务学生。工作室经费可用于资助学工干部发表高质量文章。
该论文是我校成立大学生心理发展与研究中心以来发表的第一篇SSCI论文,这不仅是我校心理发展与研究中心的重要突破,也是我校人文社科领域的新突破。